“书香浸润心灵·共读传承文明”，6月10日下午万博体育app下载
2024级预科班师生共读一本书《额尔古纳河右岸》——迟子建茅盾文学奖获奖作品。2024级全体预科生及部分预科班教师参加，活动由语文任课教师任智峰主持。
河畔文明：在自然褶皱里触摸生命肌理
《额尔古纳河右岸》以鄂温克族最后一位酋长“我”的视角，展开一幅横跨百年的游牧文明画卷。迟子建笔下的山林并非单纯的地理空间，而是鄂温克人与驯鹿共生的精神原乡。书中“万物有灵”的萨满信仰，如父亲用兽骨教孩子辨识季节、萨满鼓声与风声共鸣的细节，勾勒出原始文明与自然的神圣契约。学生迪拉热在发言中感叹：“鄂温克人获取猎物时为生命祈祷，这种获得与失去的平衡感，在现代社会早已难觅踪迹。” 正如迪拉热所言，鄂温克人“敬畏神灵而不破坏环境”的生存智慧，在当代尤为珍贵。
小说中，鄂温克人的命运与自然潮汐紧密相连。暴雨、瘟疫等天灾如“自然的呼吸”，轻易撕碎生命的脆弱——父亲被雷劈、妮浩萨满为救人牺牲亲子，而伐木队砍伐森林、定居政策推行等现代文明冲击，更如无形巨手，迫使驯鹿失去栖息地，族群分崩离析。但在宿命的重压下，鄂温克人展现出如驯鹿迁徙般的坚韧。学生塞地努尔提及书中细节：“女酋长‘我’历经丧亲之痛，仍守护着最后一座希楞柱，这份坚守恰似民族精神的注脚。”生命的价值不仅在于生存，更在于对尊严和信仰的坚守。
在主题发言环节，师生围绕“自然伦理”“文明存续”“生命哲学”等议题展开热烈讨论。当希楞柱被砖瓦房取代，驯鹿从山林精灵变为圈养牲畜，学生李馨玉引用书中原句：“没有路时会迷路，路多了更会迷路”，道破鄂温克人在现代性浪潮中的精神困境。这种传统与现代的撕裂，在塞地努尔的讲述中更显沉重：“迟子建目睹鄂温克人下山定居，忧虑于原始文化的消逝，这正是创作的情感起点。”面对文明碰撞的阵痛，预科生们在思辨中寻找答案。
任智峰老师在总结时强调：“《额尔古纳河右岸》的价值，在于让我们在鄂温克族的‘小历史’中，看见中华文明‘大传统’的多元基因。”正如书中“我”在暮年守护山林的身影，预科师生的共读亦成为一场中华文化守护的仪式，在交流中编织中华民族共同体的精神纽带。
这场从“河畔”到“心畔”的文学之旅，不仅是对一个民族的致敬，更是对所有文明存续者的启示：唯有在敬畏中传承，在包容中创新，方能让各民族文化如额尔古纳河般，在时代长河中奔涌不息，汇聚成中华文明的浩瀚江海。当合上这本承载着民族记忆的书卷，接力棒已悄然传递到下一级学子手中，在书页间续写文化守护的长诗。
(文：署革拉 李莎莎图：伊丽达娜 罗蓉;审核：署革拉;二审：赵怡宁;终审:杨芸)
